الگوی تعریف «تفسیر تربیتی»

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری گروه الهیات، دانشگاه پیام نور، ایران، ایمیل: fazadi5263@student.pnu.ac.ir

2 استادیار گروه الهیات، دانشگاه پیام نور، ایران، ایمیل nsernoor@pnu.ac.ir:

3 استادیار گروه الهیات، دانشگاه پیام نور، ایران، ایمیل: mfsby@pnu.ac.ir

چکیده

تفسیر تربیتی یکی از انواع تفسیر علمی است که پژوهشگران و اندیشمندان علوم قرآن و تفسیر، در دهه­های اخیر بسیار به آن توجه کرده و در بخش­ها و موضوعات  گوناگون آن به تحقیق، بحث و نظر پرداخته­اند. یکی از  این بخش­ها وموضوعات، تعریف تفسیر تربیتی است که تا کنون برخی محققان به تلاش در این زمینه پرداخته­اند و هر یک بر اساس برداشت خود از واژه ی «تربیت»، تعریف خاصی از آن ارایه داده­اند که این تعاریف می­توانند معنا، موضوع، قلمرو و وظایف متفاوتی برای تفسیر تربیتی ترسیم نمایند. اما از یک سو به دلیل مغایرت با یکدیگر و از سوی دیگر به دلیل عدم انطباق کامل با ضوابط منطقی و راهبردی تعریف، نقد پذیر بوده و نواقص متعددی دربردارند. اصلاح این نواقص نیازمند ترسیم ضوابط صحیح در جهت تعریف تفسیر تربیتی است.
مقالة حاضر با هدف رفع نواقص تعاریف گذشته و دست ­یابی به یک چارچوب جامع­تر و صحیح­تر برای تعریف تفسیر تربیتی، با بهره گیری از ضوابط منطقی تعریف و روش تحلیل مفهومی، الگویی برای تعریف تفسیر تربیتی ارایه می­دهد که نسبت به تعاریف گذشته کارآمدتر بوده و بتواند پایه­ای برای تبیین و ترسیم ساختار و ماهیت و هندسة تفسیر تربیتی باشد. در این راستا به این نتیجه دست می­یابد که تعریف صحیح اصطلاح «تفسیر تربیتی» بر درک و تحلیل صحیح واژة «تربیت» در این اصطلاح استوار است که با حذف معنای عام از دایره­ ی شمول آن و تعریف آن به «دانش تخصصی تربیت» می­تواند موضوع، قلمرو، هدف و وظایف اصلی تفسیر تربیتی را به درستی روشن نماید.  

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The Model Definition of “Educational Interpretation

نویسندگان [English]

  • Fatima Azadinezad 1
  • Naser Neyestani 2
  • Mohammad Saeed Fayyaz 3
1 Ph.D. student of the theology department of Payam Noor University, Iran. Email: fazadi5263@student pnu ac ir
2 Assistant Professor, Department of Theology, Payam Noor University, Iran, email nsernoor@pnu.ac.ir:
3 Assistant Professor, Department of Theology, Payam Noor University, Iran, email: mfsby@pnu.ac.ir
چکیده [English]

Educational interpretation is one of the types of scientific interpretation that researchers and thinkers of Qur’anic sciences and interpretation have paid much attention to in recent decades and have researched, discussed, and commented on its various sections and topics.
One of these sections and topics is the definition of educational interpretation, which some researchers have tried so far in this field, and each of them has given a specific definition for it based on their understanding of the word “تربیت” (education). These definitions can draw different meanings, topics, territories, and tasks for educational interpretation. On the one hand, due to their contradictions and on the other hand, due to the lack of complete compliance with the logical and strategic criteria of the definition, these definitions are open to criticism and contain many. Correcting these flaws requires drawing correct criteria for defining educational interpretation.
Intending to eliminate the flaws of past definitions and achieve a more comprehensive and correct framework for defining educational interpretation, the author provides a model for the definition of educational interpretation which is more efficient than the previous definitions and can be the basis for explaining and drawing the structure, nature, and geometry of educational interpretation.
In this regard, the writer concludes that the correct definition of the term “تفسیر تربیتی” (educational interpretation) is based on the correct understanding and analysis of the word “تربیت,” which can be achieved by removing the general meaning from its scope and defining it as “specialized education knowledge” can correctly clarify the topic, scope, purpose and main tasks of educational interpretation.

کلیدواژه‌ها [English]

  • interpretation
  • education
  • educational interpretation
  • the definition of interpretation
  • definition model

مراجع

  1. ابن‌حیان، جابر، الحدود، تصحیح پول کراوس، قاهره: مکتبه الخانجی، 1354 ق.
  2. ابن‌عاشور، محمدبن‌طاهر، التحریر و التنویر، بی‌جا: بی‌تا.
  3. ابوخمسین، هاشم، التفسیر التربوی، للقرآن الکریم، المبانی و الاتجاهات، قم: جامعه المصطفی العالمیه، 1432.
  4. احسانی، محمد، بناری، علی‌همت، اصول و روش‌های تربیت در اسلام، اصفهان: دانشگاه اصفهان، 1387ش.
  5. اسعدی، علی، تفسیر تربیتی، چیستی و مؤلفه‌های آن، قم: پژوهشگاه فرهنگ و معارف قرآن، چاپ اول، 1399ش.
  6. اسعدی، محمد، آسیب‌شناسی جریان‌های تفسیری، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، چاپ اول، 1389.
  7. اعرافی، علیرضا؛ بناری، علی‌همت؛ رضایی‌اصفهانی، محمدعلی، «اقتراح و مفهوم‌شناسی و روش ‌ناسی تفسیر تربیتی قرآن»، قرآن و علم، ش 3، 1387 ش.
  8. اعرافی، علیرضا، درآمدی بر تفسر تربیتی، قم: موسسه فرهنگی اشراق و عرفان، 1391 ش.
  9. ــــــ، فقه التربیه، «نظریه‌ای نو در علوم اسلامی»، معرفت، شماره 104، 1385.
  10. ــــــ، و همکاران، درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی: فلسفه تعلیم و تربیت (ج 1) تهران: سمت، 1383.
  11. افشاگرذبیح، احمد، آسیب‌شناسی تفسیر و تفاسیر تربیتی قرآن. قرآن و علم، پاییز و زمستان 1387.
  12. امین‌خندقی، مقصود، «تفسیر تربیتی به‌مثابه رشته علمی»، تربیت اسلامی، سال چهاردهم، شماره 28، تابستان 1398.
  13. انور الباز، التفسیر التربوی للقرآن الکریم، قاهره: دار نشر للجامعات، 2007 م.
  14. ایازی، سیدمحمدعلی، المفسرون حیاتهم و منهجهم، تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، 1373 ش.
  15. ایزدی، بهزاد؛ تجری، محمدعلی، «چیستی تفسیر تربیتی، مبتنی بر روش‌شناسی در تفاسیر و علوم تربیتی»، فصلنامه پژوهش‌های قرآنی، شماره 80، پاییز 1395.
  16. بهجت‌پور، عبدالکریم، مهارت‌های بیان تفسیر در سوره‌های قرآن کریم، قم: مووسسه تمهید، 1397.
  17. پاکتچی، احمد، روش تحقیق، تهران: دانشگاه امام صادق، 1389.
  18. حسنی، محمد؛ نویدادهم، مهدی، «تربیت یا تعلیم و تربیت کدا یک؟»، پژوهش نامه تعلیم و تربیت، سال 2، شماره 2، 1391.
  19. رشیدرضا، محمد، تفسیرالمنار، بیروت: دارالمعرف، بی‌تا.
  20. رضایی‌اصفهانی، محمد علی، منطق تفسیر قرآن، قم: جامعه المصطفی العالمیه، 1385.
  21. ــــــ، تفسیر سوره حمد، مجله قرآن و علم، شماره 3، پاییز و زمستان 1387.
  22. زرکشی، محمدبن بهادر، البرهان فی علوم القرآن، بیروت: دارالمعرفه، 1410 ق.
  23. سروش، عبدالکریم، اخلاق خدایان، تهران: طرح نو، 1380.
  24. سیوطی، جلال‌الدین، الاتقان فی علوم القرآن، بیروت: دارالکتب العلمیه، 1411 ق.
  25. شاکر، محمدکاظم، مبانی و روش‌های تفسیری، قم: مرکز جهانی علوم اسلامی، 1382 ش.
  26. رک: شفیع‌زاده، مرضیه؛ بهارزاده، پروین؛ فتاحی‌زاده، فتحیه، معناشناسی کلمه در قرآن کریم با تکیه بر روابط هم‌نشینی و جانشینی»، پوهش‌های قرآن و حدیث، دوره 47، شماره 1 بهار و تابستان 1393.
  27. طالب‌زاده‌نوبریان، محسن؛ میرلو، محمدمهدی؛ موسوی، سیدحسین، «تأملی بر اندیشه‌های برتراند راسل»، پژوهش‌نامه تعلیم و تربیت، سال اول، شماره 2، 1390.
  28. طباطبایی، سیدمحمدحسین، المیزان فی التفسیر القرآن، ترجمه سید محمد باقر موسوی همدانی، ج 5، قم: دفتر انتشارات جامعه مدرسین، 1374.
  29. عبدالسلام، زین‌العابدین، منهج الامام خمینی فی التفسیر، کتاب قضایا اسلامیه معاصره، الکتاب الثالث، قم: بی نا 1418.
  30. عقیقی‌بخشایشی، عبدالرحیم، طبقات مفسران شیعه، قم: نوید اسلام، 1387 ش.
  31. فرامرزقراملکی، احد، روش‌شناسی مطالعات دینی، مشهد، دانشگاه علوم اسلامی، رضوی، 1385.
  32. شفیع‌زاده، مرضی؛ بهارزاده، پروین، فتاحی زاده، فتحی، «معناشناسی کلمه در قرآن کریم با تکیه بر روابط هم‌نشینی و جانشینی»، پژوهش‌های قرآن کریم، سال چهل و هفتم، بهار و تابستان 1393.
  33. لسانی‌فشارکی، محمدعلی، تفسیر روحانی، تهران: موسسه چاپ و نشر عروج، 1386.
  34. معموری، علی، تفسیر واعظانه، دایره‌المعارف قرآن کریم، قم: بوستان کتاب، 1389 ش.
  35. مغنیه، محمدجواد، تفسیر الکاشف، تهران: دارالکتب الاسلامیه، 1424 ق.
  36. مؤدب، رضا؛ ابوخمسن، هاشم، تمهید لمبانی التفسیر التربوی، قرآن و علم، ش 3، ص 1387.
  37. نجارزادگان، فتح‌الله، تفسیر تطبیقی، قم: مرکز جهانی علوم اسلامی، 1383.
  38. وجدانی، فاطمه، «جایگاه و حدود تفاسیر تحلیلی و هنجاری تاملی در برخی از تعاریف موجود»، پژوهشی در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، شماره 22، 1393 ش.
  39. هاشمی‌علی‌آبادی، سیداحمد، «روش‌شناسی تفسیر تربیتی»، معرفت، شماره 100، 1392.

هرست، بل؛ پیترز، ریچارد، منطق تربیت، ترجمه فرهاد کریمی، تهران: انتشارات علمی و فرهنگی، 1389 ش.

قرآن و علم
دوره 16، شماره 31 - شماره پیاپی 31
سال شانزدهم، شماره 31، پاییز و زمستان 1401ش
اسفند 1401
صفحه 284-305

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 07 تیر 1401
  • تاریخ بازنگری: 23 مهر 1401
  • تاریخ پذیرش: 13 آذر 1401

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار